اللافتة تدخل مسار الترجمة نُقحت لائحة اللغة والكتابة الكورية في يانبيان عام 2023. وتتعامل المادة 13 مع اللافتة العامة بوصفها أكثر من مجرد زينة؛ فهي تدرج اللوحات والإشعارات والشهادات واللافتات الإعلانية والإعلانات والرموز ولافتات الطرق ضمن النصوص التي تستخدمها الجهات الحكومية والشركات والجمعيات والتجار الأفراد. وينبغي أن تظهر هذه النصوص باللغتين الكورية واللغة الصينية المشتركة الوطنية في الصين. وتتولى مكاتب الترجمة على مستوى الولاية والمحافظة مراجعة الصياغة، ويُفترض أن يتبع النص الكوري الصيغ المعيارية التي تعتمدها لجنة توحيد اللغة الكورية.
تصل القاعدة نصاً قصيراً في الشارع بسلسلة من الكتابة والترجمة والمراجعة. وفي يانجي، حيث يقع مقر دار النشر التابعة للولاية، تستمر هذه الأنظمة الكتابية نفسها في الكتب والمراجع. واللافتة هي أقصر أشكالها: إذ ينبغي لكلماتها أن تعرّف بنشاط تجاري أو ترشد شخصاً على الطريق.
الكتب المدرسية والقواميس تحفظ اللغة للمراجعة في معرض أقيم عام 2022 بمناسبة الذكرى السنوية، عرضت دار نشر يانبيان التعليمية كتباً مدرسية باللغة الكورية ودوريات تعليمية وقواميس. ولكل شكل مطبوع وظيفة مختلفة. فالكتاب المدرسي يرتب دروساً للصف؛ والدورية تنقل الكتابة إلى أعمال المربين؛ والقاموس يمنح الطلاب والمحررين مرجعاً للتحقق من الاستعمال. وعلى خلاف لافتة شارع يقرأها المرء أثناء سيره، يمكن فتح هذه الكتب مراراً في أثناء التعلم أو التدريس أو مراجعة نص.
جمع المعرض مواد مستخدمة في الصفوف ومراجع يستعين بها القراء والمحررون. وهكذا تعمل دار النشر، التي يقع مقرها في يانجي، في مجالي النشر المدرسي والمراجع اللغوية: صفحة مطبوعة تشرح درساً، وأخرى تساعد الكاتب على اختيار كلمة.
موضوعات جديدة تستدعي مصطلحات جديدة يتطلب تحديث المفردات أكثر من إضافة كلمة إلى قائمة. يصف تقرير من يانبيان لعام 2026 مراجعة 106 مصطلحات جديدة في 2025 وتحويلها إلى مقاطع فيديو قصيرة تشرح معانيها وسياقات استخدامها وترجماتها المعيارية إلى الكورية. وفي 13 يوليو 2026، أقرت مراجعة أخرى مقابلات كورية لـ177 مصطلحاً أحدث. وتربط هذه الخطوات العمل المصطلحي بالتعليم والإعلام: إذ يتحول قرار اختصاصي إلى شرح لمن قد يستخدم المصطلح في درس أو خدمة عامة أو نشاط تجاري.
ويذكر التقرير أيضاً كتيباً عملياً يومياً للترجمة بين الصينية والكورية أعدته لجنة الولاية، ومخصصاً للاستعمال في بيئات متنوعة. فاللافتة والمدخل المعجمي والكتاب المدرسي ومقطع الفيديو القصير تحفظ الكلمات بطرائق مختلفة؛ ويضع كل منها اللغة في متناول قارئ أو متحدث بعينه.
التدريب اللغوي يتبع مهاماً محددة يعرض التقرير نفسه لعام 2026 أمثلة على العمل اللغوي خارج المدرسة والنشر. فيذكر تدريب أصحاب المتاجر على طول الحدود على تقديم الخدمة بلغتين خلال الموسم السياحي، وتعلم نساء الريف لغة بوتونغهوا المشتركة واستخدامهن البيع عبر البث المباشر لإيصال المنتجات المحلية إلى أسواق أوسع. وهي مشاريع منظمة بحسب ما يورده التقرير، ويتبع التدريب فيها مهمة عملية: تحية زبون أو شرح منتج أمام الكاميرا.
لذلك تنتمي الكتابة العامة في يانجي إلى عدة بيئات في آن واحد. تحدد اللائحة كيفية إعداد أنواع معينة من اللافتات، وتدعم الكتب الدراسة الأطول، فيما تربط المصطلحات التي خضعت للمراجعة والتدريبات اللغوية اللغة بأعمال أحدث. ويتغير الشكل من لوحة متجر إلى قاموس أو بث مباشر، بينما تجعل الترجمة والتحرير كل نص واضحاً لمن وُجه إليه.
