Школа Мэринолл переехала на участок в Коулуне-Тонге в 1937 году. Главный корпус спроектировали для образовательного сообщества: классы и общие пространства расположили вокруг большого двора. В то время Коулун-Тонг развивался как планируемый жилой район, и у школы была кампусная среда. Архитектура обозначала образовательную функцию и приспосабливала европейский язык к субтропикам.
Из журнала
Двор Мэринолл и слои истории школы
Здание школы Мэринолл соединяет клуатрный двор с европейскими архитектурными мотивами и хранит военную главу в качестве госпиталя.
В этом районе · Город Коулун ↗Формирование школы
Двор в центре
Открытый двор-перистиль, окружённый галереями-клуатрами, стал запоминающейся частью здания. Крытые проходы соединяют комнаты и защищают от солнца и дождя. Воздух и движение встречаются в одном пространстве: ученики и сотрудники переходят между частями школы, оставаясь связанными с двором. Планировка практична и выразительна, превращая центр здания в общий внутренний ландшафт, а не просто коридор.
Военный перерыв
Во время японской оккупации, с 1942 по 1945 год, главный корпус использовался как японский военный госпиталь. Война прервала школьный распорядок, и архитектура служила иной цели. Этот период вошёл в историю здания, хотя прежде всего оно ассоциируется с образованием. После войны школа возобновила работу, и классы вновь стали местом преподавания и учёбы.
Архитектура, несущая память
Здание объединяет несколько западных архитектурных влияний и сохраняет элементы интерьера и ландшафта. Его значение рождается из сочетания формы и использования: двор, галереи и классы создавались для школы, во время войны приспосабливались к госпиталю, затем вернулись к образованию. Архитектура не является декоративной оболочкой истории. Пути движения, открытые пространства и сохранившиеся детали объясняют, как кампусом пользовались поколения и как одно здание вмещает разные главы.