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第105章群情振奋第105章群情振奋 “多么完美的一场报告会啊！”
“真是太精彩了，他不仅是一位逻辑严明的数学家，同时也像是一个天生的演讲家！”
惊叹、赞誉……
各种各样的赞扬，于观众席上传扬。
坐在前排的数学家们，也无不给这场报告送上了极高的评价。
不论从任何角度来说，听萧易的报告，比起听其他的报告来说，带给他们的感受都要好上太多。
首先就是，萧易的报告中，无论是多么复杂的论证过程，他也总能讲得清晰透彻，而且语速平缓，几乎整场报告都没有发生过多大的变化。
对于那些年龄比较大的数学家们来说，这样的报告实在是太“老年友好”了，
像是他们听的其他一些报告，可能报告人的语速稍微快那么一下，一旦没反应过来，他们就要跟不上了。
这大概也是他们在最后并没有提出任何问题的原因。
其次，就在于萧易的这场报告中，除了他最终完成的奇偶校验分类筛这一重要理论之外，他又总能够在论证的过程中展现出一些让他们眼前一亮的“技术”。
何谓数学中的技术？
简单来说，就是组合利用各种各样的数学技巧，从而将某一个过程中的小问题以一种更加巧妙，或者说以一种更加 简单明了的办法给解决掉。
其大概就类似于做数学题，只不过和应试教育中的数学题不一样，应试教育中的数学题基本上都已经形成了套路，按照这些套路来做，就可以将问题解决了，而对于孪生素数猜想这种数学最前沿的问题，其中所要面临的数学题，基本上不会有任何套路可言。
数学学者们只能根据自己所掌握的知识、方法来尝试解决。
从某种程度上来说，数学家们搞出来的各种新成果，或者说是理论，就是在验证可行性的同时，又不断地解决一道道数学题的过程中完成的——当然，如果遇到他们做不出来的数学题，那自然也就失败了。
而在萧易的这场报告会上，他就不断展现出一些让人眼前一亮、精彩的数学技术，将过程中遇到的一个个数学问题给轻松的化解掉。
